адаптация первоклассника
Вспомните свои школьные годы... Разве они ассоциируются у вас с адом? Скорее, наоборот, с самым беззаботным и чудесным временем. Почему же для вашего ребенка это должно нести такой груз проблем? Переходных этапов будет впереди ещё много: поступление в университет, устройство на работу и т.д.
Так давайте поможем ребенку сразу настроиться на позитивный лад и влиться в школьный процесс без осложнений. В первой части мы обсудили важность индивидуального подхода, сегодня рассмотрим физическую и психологическую составляющие подготовки детей к школе.
Большое значение для первоклассников имеет общение в коллективе. Необходимо объяснить ребёнку, что дети (да и взрослые) бывают разные, нужно просто принять их такими, какие они есть. Не выделять своего ребёнка, говоря, что он особенный, и к нему нужен особый подход (хотя учителя стараются это делать, но опять же помните о комплектации классов: это просто физически невозможно). Поэтому сразу объясните, что если учитель даёт задание, то это относится ко всем. Не нужно ждать особого приглашения.
Процесс адаптации к школе у детей и так проходит непросто, а если ребенок застенчивый, то тут возникают серьезные проблемы. Особенно часто это случается с детьми, которые не посещали детский сад, а воспитывались до школы дома. И помочь превозмочь застенчивость детям могут только родители.
Сама мысль о том, что нужно будет общаться с незнакомыми людьми, знакомиться с другими детьми, для застенчивого ребенка невыносима. Кроме того, застенчивость в школе может привести к неуспеваемости, ведь в первом же классе вашему малышу, придется вливаться в совершенно незнакомый коллектив, а это может вызвать стрессы со всеми вытекающими отсюда последствиями.
Так, застенчивый ребенок может блестяще выучить домашнее задание и при этом не суметь произнести ни слова, если его вызовут к доске. Он промолчит, когда требуется ответить на вопрос учителя, хоть прекрасно знает ответ. И учителем, и детьми это молчание будет расценено как незнание. Если так будет продолжаться, учитель может счесть ребенка труднообучаемым, и даже высказать такое вслух, что может стать причиной для психологической травмы у ребенка.
Можно долго дискутировать по поводу современного отечественного образования, однако одно нельзя отрицать: как только ребенок приходит в школу, он тут же попадает в стрессовую ситуацию. Это называется «посвящение во взрослую жизнь», жизнь, в которой недолгие периоды затишья и благоденствия перемежаются длительными стрессами в школе, в институте, на работе.
Поэтому, если вы хотите облегчить своему ребенку существование, не нагнетайте стресс еще больше. Отодвиньте в сторону свои тщеславные устремления, свои радужные мечты о том, каким выдающимся станет ваше чадо, и постарайтесь сделать все необходимое, чтобы ребенок как можно быстрее приобрел устойчивость к стрессу. В принципе, это единственное полезное умение в нашей жизни, а все остальные базируются на том, способен ли ребенок выдерживать длительные нагрузки, или нет.
Живущий в стране радуг и единорогов, ребенок вдруг оказывается грубо выдернут из этой идиллии, и помещен в первый класс. И тут с удивлением обнаруживает, что он должен, обязан. Это называется дисциплиной, но фактически это принуждение и ограничение без права голоса. Ребенку сложно понять, почему он обязан делать уроки, если хочется спать, или есть, или играть. Обычные живые побуждения, которые доставляли ему радость, натыкаются на стену, непредвиденное и непреодолимое препятствие. Почему ребенок не должен сопротивляться?
Итак, тщеславие родителей, принуждение ребенка, навязанное чувство долга и лишение удовольствия – это факторы, которые загоняют ребенка в стресс на все 11 лет учебы в школе. И именно этот путь, к сожалению, выбирает большинство родителей. Гораздо сложнее научить ребенка получать удовольствие от обучения, и в этом терпят фиаско и родители, и преподаватели. Есть ли какие-то правила и методики, которые бы научили этому?
Правило первое
Ребенку не нравится то, что дается тяжело. Поэтому начинайте выполнять домашнее задание с того, что у него получается легче. При этом акцентируйте внимание на том, насколько хорош ваш ребенок в этом, насколько он сообразителен. Преувеличивайте смело – так вы подготавливаете его к выполнению более трудного задания.
Какая мать не мечтает, чтобы ее ребенок вырос гением? Ну, или не гением, а просто талантливым, способным человеком, который сможет с удовольствием заниматься любимым делом и получать за это хорошие деньги. С первых школьных дней матери внимательно просматривают дневник своего чада, расстраиваясь, если там появляются четверки, не говоря уже о тройках. Однако не все знают, что хорошие оценки во многом зависят не только и не столько от способностей, сколько от правильных и гармоничных условий жизни вашего ребенка.
Бытует мнение, что физический труд утомляет человека гораздо сильнее, чем умственный. «На то, чтобы играть в футбол с приятелями, у тебя есть силы, а на уроки – нет» - такую фразу можно услышать довольно часто от раздраженных мамочек. Однако не многие понимают, что количество энергии, которое организм затрачивает на сугубо умственную деятельность, порой в несколько раз превышает то, что необходимо для достаточно тяжелой физической работы. Так что у ребенка, действительно, есть силы погонять мяч с друзьями, а вот для выполнения домашнего задания, увы, их не хватает.
Не спешите ругать сына или дочку, если они заняты играми, вместо уроков. Лучше помогите ребенку найти оптимальный режим для умственного и физического труда.
